برنامج قائم علي رموز الاستجابة السريعة (Q R Code) لتنمية المهارات المحاسبية والکفاءة الذاتية لطلاب المدارس الفنية المتقدمة التجارية ذوي السعات العقلية المختلفة وقياس فاعليته
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
دراسه آثار الإملاء العربی علی المهارات اللغویه لطلاب المدارس الثانویه من الناطقین بالفارسیه
درس املا از دروسی است که در آموزش فارسی و انگلیسی در مدارس ایران حائز اهمیت فراوان است ولی در نظام آموزشی ایران موضوع املای عربی در ماده ی درسی عربی گنجانده نشده است و هیچ گواه یا نشانه ای که حاکی از توجه معلمان به املای عربی است، در مدارس یافت نمی شود. این امر از نقاط ضعف شیوه های آموزش در مدارس ماست چرا که فواید املا فقط محدود به نگارش صحیح کلمات نیست و دارای اهداف آموزشی گسترده تری است هر چن...
15 صفحه اولتوسعه مدل‌های کنترل موجودی (r,Q) و(R,T)
در این مقاله مدل‌های سنتی کنترل موجودی (r,Q) و(R,T) به صورت یک مدل چند‌کالایی با دو هدف کمینه‌سازی هزینه‌ها و سطح خطر و تحت محدودیت‌های بودجه در‌دسترس، حداقل سطح عملکرد، فضای انبار و تعداد کمبود مجاز توسعه یافته‌اند. تابع توزیع تقاضا نرمال بوده و تقاضا با پس‌افت تأمین می‌گردد. ابتدا مدل قطعی و سپس مدل احتمالی- فازی با پارامترهای بودجه فازی، تعداد کمبود مجاز فازی، و فضای انبار که پارامتری احتمال...
متن کاملNew Large (n, r)-arcs in PG(2, q)
An $(n, r)$-arc is a set of $n$ points of a projective plane such that some $r$, but no $r+1$ of them, are collinear. The maximum size of an $(n, r)$-arc in $PG(2, q)$ is denoted by $m_r(2,q)$. In this paper we present a new $(184,12)$-arc in PG$(2,17),$ a new $(244,14)$-arc and a new $(267,15$)-arc in $PG(2,19).$
متن کاملمناقشة فکرة «الإنسان الکامل» فی أشعار ابن الفارض فی إطار آراء یونغ
المضامین المشترکة فی آداب الأمم التی لم تُرتبط ببعضها، تُعتبر حصیلة طبقة من النفس تسمّی «اللاوعی الجماعی». إن الأبعاد الکامنة فی هذا المستوی من الذهن البشری تتجسّد فی إطار رموز مختلفة یطلق علیها یونغ تسمیة «النموذج الأصلی». بما أنّ الشعر الصوفی ینبع من ذات الشاعر وإستلهامه من «اللاوعی الجماعی» فبالتالی یمکننا أن نجد فیه النموذج الأصلی. إحدی هذه النماذج الأصلیة تتجسّد فی نموذج «الإنسان الکامل» والذی ق...
متن کاملElementary Elliptic (r, Q)-polycycles
We consider the following generalization of the decomposition theorem for polycycles. A (R, q)-polycycle is, roughly, a plane graph, whose faces, besides some disjoint holes, are i-gons, i ∈ R, and whose vertices, outside of holes, are q-valent. Such polycycle is called elliptic, parabolic or hyperbolic if 1 q + 1 r − 1 2 (where r = maxi∈Ri) is positive, zero or negative, respectively. An edge ...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
سال: 2021
ISSN: 2536-9091
DOI: 10.21608/edusohag.2021.129111